Youth, Inequalities and the Future of Rio de Janeiro

INTERNATIONAL SEMINAR

"YOUTH, INEQUALITIES AND THE FUTURE OF RIO DE JANEIRO" 

Rio de Janeiro, June 6-8, 2011

Rio de Janeiro is known for its beauty, for the warmth of its people, for carnival and samba. But it is also known for its social and economic inequalities, its social and political problems, most especially poverty and social violence. After decades of economic decadence (the reasons of which are quite consensual in the literature), sheer social and political problems have accumulated, shortening the horizon of expectations of its inhabitants, increasing the chance that companies and individuals choose to leave the city, reducing the will to participate in the political process, feeding violence and a problematic sociability. The idea of a "problematic sociability", of course, has much to do with how young people live and relate to other social categories as they constantly test the boundaries of that very sociability while negotiating or affirming their social and political identities. Youth has always been at the center of concerns about what to do in a social environment characterized by strong inequalities of opportunities, possibilities and results.

Complete program

Crianças e Infâncias Luso-Afro-Brasileiras: olhares transnacionais e diversidades em diálogo

XI Congresso Luso Afro Brasileiro de Ciências Sociais

GT 38: Crianças e Infâncias Luso-Afro-Brasileiras: olhares transnacionais e diversidades em diálogo

Coordenadores:
Ângela Nunes, Flávia Ferreira Pires e Alcileide Cabral do Nascimento

Na crescente busca pelo alargamento e consolidação de laços científicos entre Portugal (e suas comunidades), Brasil e os países africanos de língua oficial portuguesa, e num momento em que se estabelecem acordos que procuram estreitar a cooperação, julgamos que seja oportuno lançar um olhar sobre as crianças destes países e, conjuntamente, encontrar um espaço de reflexão sobre a diversidade contida na multiplicidade das suas infâncias, no modo como entendem o mundo social que as rodeia e conforma as suas circunstâncias de vida, e, ainda, na capacidade e habilidade que demonstram para transformá-lo.

Informação completa sobre todos os GTs

Inscrições ainda não estão disponíveis

Crianças Nordestinas (Brasil) / Pensando a infância do ponto de vista da antropologia

(chamada para artigos)
Organizadoras: Emilene Sousa & Flávia Pires

Car@ Colega,

Depois de coordenar e participar de vários GT e ST em diversos eventos científicos nacionais que discutem a temática da antropologia da infância e da criança, detectamos uma carência em publicações de estudos antropológicos realizados com crianças Nordestinas. Ao mesmo tempo, descobrimos várias pesquisas em andamento ou recentemente concluídas que atestam a vitalidade do tema.
Gostaríamos, então, de convidá-lo a submeter um artigo para compor o livro CRIANÇAS NORDESTINAS, uma coletânea de artigos antropológicos. É preciso que o artigo problematize o que é ser criança no Nordeste, a partir de recortes locais: crianças indígenas, crianças urbanas, crianças camponesas, etc, com foco no trabalho de campo e na etnografia.

Especificações do artigo: Times New Roman, espaço 2, margens 2,5 (direita, esquerda, inferior, superior); 20-30 laudas; Prazo: Dezembro 2010.
Esperando poder contar com a sua valiosa contribuição,

Emilene Sousa (UFMA) & Flávia Pires (UFPB)
Emilene Sousa - emilenesousa@yahoo.com.br
Flávia Pires - ffp23279@gmail.com

Estatuto da Criança e do Adolescente (Brasil) em revisão para não discriminar crianças indígenas

Gilberto Costa
Repórter da Agência Brasil
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que completa 21 anos em 2011 poderá ser reformado para não discriminar práticas de socialização das crianças indígenas. Um diagnóstico sobre a violação de direitos e a atual situação de crianças e adolescentes indígenas apontam que há diferenças de visão sobre o que é considerado violência e agressão contra as crianças.
Notícia completa: Agência Brasil

CFP: IV Seminário Internacional de Fronteiras Étnicos-Culturais e Fronteiras da Exclusão

20 a 23 de Setembro de 2010
Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), Campo Grande – MS

Os debates sobre a cultura, identidade e diferença ocupam cada vez mais a agenda de pesquisadores, educadores, participantes de movimentos sociais, instituições, órgãos responsáveis pelas políticas públicas e outros. Assim, os objetivos deste IV Seminário Internacional são: socializar posturas epistemológicas utilizadas em pesquisas envolvendo grupos indígenas, identidade negra e movimentos sociais; dialogar sobre políticas e práticas educativas nestes contextos interculturais e promover o encontro de diferentes grupos culturais e movimentos sociais.

INSCRIÇÃO: 15 de junho a 15 de setembro

INSCRIÇÃO DE TRABALHOS

15 de junho a 15 de agosto de 2010

Para submeter trabalho é obrigatória a inscrição no evento. O valor, em caso de não aprovação do trabalho, não será devolvido. Cada trabalho deve indicar o grupo temático e ser desmembrado em dois arquivos: um com título, autores/instituição, resumo e palavras-chave e outro com título, autores/instituição e texto completo.

Info: www.ucdb.br/eventos

CFP: IV Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão.

20 a 23 de setembro de 2010
UCDB - Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande/MS

Objetivo:

Promover a reflexão e o diálogo entre pesquisadores e representantes de movimentos sociais de diferentes estados do Brasil e de diferentes países sobre a escola como tempo/espaço de negociação das identidades/diferenças. Fomentar o fortalecimento e a formação de redes de pesquisa regionais, nacionais e internacionais que tenham como foco a escola como tempo/espaço de negociação das identidades/diferenças.

GRUPOS TEMÁTICOS

1- Escola e os indígenas

2 - Escola e identidade/diferença negra

3 - Escola e movimentos sociais populares

4 - Escola e identidade /diferença cultural

5- Escola, identidade e gênero

6 - Práticas pedagógicas interculturais nas escolas e formação docente

7 - Políticas educacionais/gestão da escola/formação docente

8 - Escola, saúde, sustentabilidade e desenvolvimento local

INSCRIÇÃO DE TRABALHOS

Resumo e texto completo: 15 de junho a 15 de agosto de -2010

Contato: Adir Casaro Nascimento 67 3312 3597/ 67 9229 6477

Brasil Plural: conhecimentos, saberes tradicionais e direito à diversidade

CFP: 27ª Reunião da Associação Brasileira de Antropologia
01 a 04 de Agosto de 2010
Campus da Universidade Federal do Pará, Belém.

10/04/2010 – Final da submissão de resumos para GTs e MRs
Todas as informações aqui